271教育丨家长说：爱，是双向奔赴@潍坊实验中学

我的孩子成为(chéngwéi)这所学校的一名高中生 ——高一18班齐天祥(tiānxiáng)妈妈 当孩子踏入高中校门，第一次远离家庭的(de)庇护(bìhù)，繁重的课业(kèyè)压力、青春期的心理波动，让家长陷入迷茫与担忧。如何让孩子快速适应住校生活？如何在升学(shēngxué)竞争与心灵成长间找到平衡(pínghéng)？这些困惑如阴云般笼罩着许多家庭，而潍坊实验中学家校共育课程的出现，为家长们点亮了一盏明灯。 为(wèi)打破家校隔阂，学校精心开发文明家庭建设(jiànshè)课程与家长(jiāzhǎng)学校课程，通过四大核心板块——家长委员会共商教育、家长大讲堂传递理念、家长驻校办公亲身体验、家长读书会共学共育，邀请家长深度(shēndù)参与校园教育。家长们走进教室，见证 “以学生为中心” 的(de)活力课堂：教师思路清晰、循循善诱，学生积极(jījí)思辨、主动探究；踏入(tàrù)校园各处，从餐厅的营养配餐到宿舍的温馨管理，全方位了解孩子的在校日常。 一所好(hǎo)学校，必有一位好领路人。李宝森校长以平易近人的(de)姿态(zītài)，深入家长群体(qúntǐ)，耐心倾听教育诉求。他从学生心理适应、教师精准教学、家校协同机制等维度，勾勒出“让每个孩子找到成长节奏”的教育蓝图。这场面对面的交流，不仅化解了家长的焦虑(jiāolǜ)，更(gèng)让家校共识在沟通中悄然凝聚——教育不是单方面的“输入”，而是双向的理解与支持。 教育从来不是(shì)学校的(de)“独角戏”，而是(érshì)家校携手的“接力赛”。学校以课程为纽带，搭建起学生身心(shēnxīn)成长的平台；家长以理解为基石，主动融入教育场景，关注孩子的内心需求。正如峡山的沉稳与(yǔ)湖水的灵动相映成趣，当学校的专业引导与家长的温情陪伴同频共振，每个孩子都能在“爱与信任”的土壤中，扎根生长，向光而行。 峡山下，时光沉淀(chéndiàn)着教育的温度(wēndù)；湖水边(biān)，家校共赴一场关于未来的约定。当“以爱为起点，以合作为路径”成为共识，这场双向奔赴的教育之旅，终将引领孩子们(men)穿越青春的迷雾，拥抱属于自己的星辰大海。